Rediseñar los sistemas
Ampliar la educación
Ampliar la educación
El Informe ACT pone de manifiesto una investigación que demuestra lo que ya sabemos: el sistema educativo influye en las oportunidades vitales más que ningún otro sistema. La industria tecnológica debería, por tanto, intervenir antes para que todos los niños, y no solo los que viven en zonas acomodadas o asisten a colegios bien financiados, puedan acceder a una enseñanza de informática de calidad. No obstante, debido a la escasez crónica de profesores de informática, especialmente en las comunidades subrepresentadas, no resulta factible ampliar la enseñanza de este campo. Adoptando un enfoque sistémico, uno de los puntos de mayor influencia para mejorar el acceso a la enseñanza de las ciencias de la computación es la formación de más profesores. Snap se ha propuesto contribuir invirtiendo en la formación de mil profesores al año en la enseñanza de las ciencias de la computación y la integración de estos conceptos en todas las áreas de instrucción. Esto ha sido posible gracias a una dotación de 10 millones de dólares de Snap: 5 millones para la Universidad Estatal de Georgia y 5 millones para la Universidad Estatal de California Dominguez Hills. Este programa es posible gracias a la relación de Snap con CSforAll.

Universidad Estatal de Georgia (GSU)
En 2022, gracias a la inversión de Snap, GSU (donde se gradúan unos 400 profesores cada año), enseñó informática a casi la mitad de estos docentes. GSU está ahora más cerca de su objetivo de enseñar informática a los 400 profesores cada año. En 2022, la mitad de los profesores eran negros o afroamericanos, un tercio eran blancos y el 10% eran hispanos o latinos.
Universidad Estatal de California Dominguez Hills (CSUDH)
Esta inversión de Snap repercute en unos 600 estudiantes y 400 de postgrado de la Facultad de Educación de la CSUDH, de los cuales el 50 % son estudiantes universitarios de primera generación y el 87 % son estudiantes de color.

Ambas inversiones de 5 millones de dólares permitieron crear dotaciones en cada institución para sentar las bases de un trabajo a largo plazo. Esto significa que los dos programas se financiarán de manera indefinida y dispondrán de una fuente fiable de fondos para continuar esta labor fundamental.
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