ACT 报告凸显了一项研究，证明了我们所知道的事情：教育系统比其他系统更能影响生活机会。因此，科技行业应该尽早干预，为所有儿童提供高质量的计算机科学 (CS) 教育，而不仅仅是那些生活在富裕地区或就读于资金充足学区的儿童。但由于 CS 教师长期短缺，尤其是来自弱势群体，扩大 CS 教育目前是不现实的。采用系统思维方法，提高 CS 教育机会的最高杠杆点之一是培养更多的 CS 教师。Snap 已经着手开展这方面工作，即每年投资培训一千名 CS 素养的教师以及在所有教育领域整合 CS 概念。Snap 提供 1000 万美元的捐赠使这成为可能：向佐治亚州立大学捐赠 500 万美元，向加利福尼亚州立大学多明格斯山分校捐赠 500 万美元。Snap 凭借与 CSforAll 的关系，使这个项目成为可能。 

2022 年，有了 Snap 的投资，GSU（每年约有 400 名教师毕业）向其中约一半教师传授计算机科学。GSU 现在更接近其每年向全部 400 名教师传授计算机科学的目标。在 2022 年招收的教师中，一半是黑人或非裔美国人，三分之一是白人，10% 是西班牙裔或拉丁裔。

Snap 的投资影响了 CSUDH 教育学院约 600 名本科生和 400 名研究生，其中一半为第一代大学生，87% 为有色人种学生。

两项 500 万美元的投资都为每个机构创建了捐赠基金，为长期工作奠定基础。这意味着这两个项目将获得永久资助，并将拥有可靠的资金来源，继续开展这项重要工作。